"Nous nous sommes soustraites à l’injonction à la pédagogie traditionnelle qui reproduit les rapports de domination, nous revendiquons une pédagogie anti-oppressive, une pédagogie guérillère. Nous n’avons plus peur de mêler les éléments. Nous nous sommes soustraites à la peur fragilisante qui développe la peur. Nous voulons contaminer."
De la méritocratie dans l’enseignement supérieur et la recherche
Chronique de l'ordinaire en période de recrutements dans l'enseignement supérieur et la recherche.
Université Ouverte 